¿Qué son los SAAC (Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación)?

Los SAAC son formas de lenguaje diferentes del habla que se utilizan cuando ésta está seriamente afectada. El interlocutor siempre utilizará el SAAC acompañado del lenguaje oral.

¿Qué elementos se utilizan?

Depende de las necesidades y características del sujeto, fundamentalmente se emplean: lenguaje escrito, gestos, símbolos gráficos, fotografías y  objetos reales.           Algunos SAAC más conocidos son: lenguaje escrito, Lenguaje Bimodal, SPC y BLISS.

¿Necesitan algún aparato para su utilización?

En algunos casos, sí.           Las personas que tienen limitada su capacidad de movimiento se pueden beneficiar del uso de ayudas técnicas para mejorar su comunicación. Existen en el mercado utensilios como comunicadores, soportes, pulsadores, etc. que hacen más fácil el uso de Sistemas como el lenguaje escrito o el SPC.

¿Cuándo se debe comenzar el aprendizaje y uso del SAAC?

Tan pronto cómo sospechemos que un niño tiene dificultades para utilizar el habla normalmente.

¿Quién  elige el SAAC y las Ayudas Técnicas necesarias y comienza a enseñarlos al sujeto?

Debe ser un equipo experto quien analice seriamente las características y necesidades del usuario  y decida qué SAAC y /o Ayudas Técnicas son las más apropiadas.           Pero todas las personas deben saber que el aprendizaje de un medio de comunicación es de vital importancia para el desarrollo de un niño y por lo tanto padres y educadores deben estar preparados para utilizar estrategias de comunicación total en los casos necesarios.

¿Puede el uso de SAAC retardar la aparición del lenguaje oral?

En absoluto. Al contrario. La utilización de un SAAC por un sujeto que no habla a la edad en que normalmente los niños comienzan a utilizar el lenguaje oral facilita la aparición del habla. No sólo esto, sino que permite al sujeto disponer de un canal de comunicación con su entorno previniendo, de esta manera, la aparición de conductas inapropiadas en unos casos y la actitud pasiva y de indefensión en otros.

¿Todas las personas que rodean al sujeto deben conocer SAAC?

Sí. Es imprescindible; en caso contrario, el sujeto experimenta una sensación parecida a la de un extranjero que no conoce el idioma del país en el que se encuentra, con la dificultad añadida de que un usuario de SAAC puede tener muy afectada la capacidad de hacerse entender de otra forma.             La necesidad de que las personas que rodean al usuario conozcan los SAAC, y los utilicen con él,  es imprescindible y decisiva en los primeros momentos de aprendizaje del mismo. En estos momentos, el niño tiene que establecer una relación sólida entre la utilización del SAAC y la satisfacción de sus necesidades o la posibilidad de incidir en su entorno inmediato.             Por otro lado, el aprendizaje de SAAC no entraña gran dificultad para la población general. El lenguaje escrito y el SPC sólo necesitan una actitud de respeto al ritmo de producción del usuario. El Lenguaje Bimodal utiliza muchos gestos transparentes, que claramente hacen referencia a su significado: comer, dormir, correr, etc.

¿Cómo se debe comenzar la enseñanza de un SAAC?

Hay que descubrir qué objetos, personas o lugares interesan más al usuario.           Habrá que decidir qué SAAC y/o Ayudas Técnicas son las más apropiadas para él. Se elegirá el primer gesto o símbolo que haga referencia a un objeto de sumo interés para el usuario. Se le entrenará para que lo pida utilizando el SAAC y se le recompensará rápidamente, facilitándole el objeto deseado cada vez y cuantas veces lo reclame. Se elegirá el segundo gesto o símbolo de su interés y se procederá de la misma manera. A la vez, los interlocutores se dirigirán al sujeto utilizando gestos o símbolos del SAAC elegido, aunque el usuario aún no conozca (acaso el niño pequeño conoce el lenguaje oral cuando sus padres se dirigen a él de bebé), acompañados siempre del habla. Se utilizarán estrategias de enseñanza dirigidas al aprendizaje de la comunicación aumentativa.

¿Tienen que modificarse los entornos en los que se desenvuelven los usuarios de SAAC?

Es útil sobretodo al principio cuando se está aprendiendo el SAAC señalizar el entorno. Se pueden colocar en distintas partes de la casa o los centros de forma accesible tableros de comunicación específicos, por ejemplo un panel de comidas en la cocina, un cuadro de programas preferidos de TV junto a la tele, los juguetes en  la habitación del niño, los distintos lugares a los que se puede uno desplazar en las puertas de las distintas habitaciones, etc.